Возможно ли дать достаточную разностороннюю подготовку в современной высшей ветеринарной школе при ее теперешнем учебном плане? Возможно ли вообще дать ветеринарного врача – узкого специалиста в одной из перечисленных отраслей животноводства? Государство в массе ветеринарных работников требует еще ветеринарных врачей-универсалов для обслуживания нужд армии и участково-санитарной сети Наркомзема. Специализация должна быть дана в форме надстройки над общим планом ветеринарного образования. В.В.Конге считал, что следует изменить форму производственной практики.
Неправильный взгляд на значение ветеринарного врача в экономике нашего хозяйства привел к тому, что и после революции не уделялось достаточного внимания ветеринарной специальности. Теперь, в связи с переходом к интенсивным формам хозяйствования и выделением животноводства в самостоятельную отрасль сельского хозяйства, создаются условия, при которых изменилась деятельность ветеринарного врача. Становится первостепенной его роль и значение в реконструкции животноводства, особенно в укреплении социалистического сектора сельского хозяйства. Новые формы животноводческого хозяйства потребовали и новых типов ветеринарных специалистов.
В.В.Конге в декабре 1929 года выступил со статьей в газете, в которой очень профессионально высказался о будущих проблемах обучения ветеринарных врачей для животноводства, где привел много оригинальных трактовок (117). Его взгляд на создание животноводческих комплексов и их ветеринарное обслуживание до сих пор заслуживают внимания. Он, в частности, отметил, что коллективизация сельского хозяйства и образование крупных животноводческих совхозов ставят перед ветеринарными работниками новые задачи, которые рядовому ветеринарному врачу совершенно не по плечу. Сведения, даваемые в курсе зоогигиены, совершенно не учитывают тех особенностей, которые создаются в условиях содержания на относительно небольших пространствах земли громадного количества животных, разводимых с целью односторонней эксплуатации или в сторону молочной продукции, или размножения для производства мяса и шерсти.
Основной задачей института, безусловно, была подготовка ветеринарных врачей для народного хозяйства. Профессор В.В.Конге много сделал для улучшения организации учебного процесса в ЛВИ. От него пришло много полезных инициатив. Среди множества вопросов, которые решал ректор, была и проблема специализации при обучении студентов, создание многофакультетности при ветеринарном образовании, перевод института на сокращенный срок обучения и другое. Методологической основой для этих действий явилось указание Главпрофобра, которое В.В.Конге изложил в газете «Ветвузовец» после возвращения из Москвы (116).
Проблемы практической ветеринарии в те годы стояли очень остро, а связи институтов с производством постоянно улучшались. В частности, Военно-ветеринарное Управление РККА, в целях обеспечения работоспособности и боеспособности конского состава и других войсковых животных, предложило всем ветеринарным институтам России принять к разработке следующий перечень научных тем:
Жизнь требовала внимательно относиться к подготовке научной смены. Руководил этой работой Главпрофобр. Письмом от 19.08.1925 г. за № 310080/21 он потребовал от института представить срочно к 25 августа сего года «трехлетний план по работе с аспирантами начиная с 1925/30 годов, а также действующие трехлетние планы аспирантов по отдельным отраслям знаний и специальностям с указанием на их дефекты и предложения их исправления».
Бригада «Ветвузовца» обследовала кафедру паразитологии. Комиссия считает, что если другие кафедры более или менее оборудованы для научной работы, то про кафедру паразитологии этого сказать нельзя. Профессор, ассистент, аспирант и выдвиженец работают в маленькой комнате 17 кв.м., заставленной шкафами и столами. Обстановка для научной работы отчаянная, нет места, нет необходимого оборудования. До самого последнего времени кафедра пользовалась одной ручной центрифугой. Заведующий кафедрой проф. Якимов обстоятельно жаловался на эти недостатки, указывая на бездеятельность хозчасти и директора.
Подготовка аспирантов в те годы была поставлена строго под контроль государства. В декабре 1929 г. утверждены аспирантами: по кафедре акушерства т.Пиманова, по кафедре фармакологии т.Золотов, по кафедре физиологии т.Егоров и по кафедре патологической физиологии т.Зарядова. Аспирантские стипендии были по 170 руб. в месяц. Главпрофобром назначены 9 выдвиженческих стипендий по 90 руб. в месяц. В марте 1930 г. комиссия по подготовке научных работников при коллегии Наркомпроса утвердила следующих кандидатов, представленных Ленинградским ветеринарным институтом, в должности штатных аспирантов с I апреля 1930 г.: Жеваркова – по кафедре мясоведения, Орлова – по кафедре эпизоотологии, Кокуричева – по кафедре патологической анатомии. Зачисленным в аспирантуру надлежит сдать испытания по марксистской методологии в течение 2-х месяцев. С 1 июля Наркомземом РСФСР утверждены аспирантами: Гобзем – по кафедре патологической анатомии, Иванова – по кафедре паразитологии, Чередков – по кафедре оперативной хирургии, Буреломова – по кафедре микробиологии, Сопиков – по кафедре терапии мелких животных (111, 112, 113).
Список членов Совета Ленинградского Государственного ветеринарного института на 1928 уч.год.
Авторы
ЗАСЛУЖЕННЫЙ РАБОТНИК СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА,
ветеринарный врач, доцент Воробьев В.В., к.б.н.
и старший преподаватель кафедры ветеринарно-санитарной экспертизы,
Санкт-Петербургской Государственной Академии Ветеринарной Медицины
доцент Воевода Нина Ивановна., к.в.н.
Осуществить задачи, поставленные Руженцевым, было непросто, требовалась большая организаторская работа. На одном из расширенных заседаний учебно-плановой комиссии были рассмотрены планы работ аспирантов и выдвиженцев. Заседание отметило неблагополучное положение с выдвиженчеством. Вместо 39 планов выдвиженцев на рассмотрение поступило только 22. Не представившие планы не включены в список выдвиженцев. Оставшиеся 22 выдвиженца распределены следующим образом: кафедра микробиологии – 2 человека, эпизотологии – 1, паразитологии – 2, терапии – 2, диагностики – 1, терапии мелких животных – 2, оперативной хирургии – 1, гистологии – 3, мясоведения – 2, патологической анатомии – 1, патологической физиологии – 2, общей и частной хирургии – 1, общей физиологии и фармакологии – по 1 человеку.